Образование:

Донской государственный технический университет, факультет «Информатика и вычислительная техника», специальность «Веб-разработка», бакалавриат.

Также Александр прошёл профессиональную подготовку по iOS-разработке и изучению языка Swift в онлайн-школе «Нетология».

Опыт:

Интерес Александра к разработке приложений начался ещё в школе. Именно тогда он создал своё первое приложение — школьный проект, который впоследствии защищал в старших классах. Успешный опыт стал для него отправной точкой в профессиональной разработке и подтолкнул к дальнейшему изучению iOS.

Сегодня у Александра есть несколько собственных приложений, опубликованных в App Store, а за плечами — опыт как самостоятельной работы, так и участия в совместных проектах.

В преподавании Александр делает ставку на индивидуальный подход. Он старается понять, что действительно интересно ученику, находит понятные ассоциации и примеры, поддерживает в сложные моменты и большое внимание уделяет практике.

Для него важно, чтобы ребёнок не просто запоминал команды и инструменты, а понимал, зачем он их изучает и что может создать с их помощью. Такой подход помогает сохранять интерес к занятиям и постепенно превращать обучение из обязательной задачи в увлекательный процесс создания собственных проектов.

Интересы:

Александр считает, что новые знакомства и общение с людьми помогают расширять кругозор, находить новые идеи и быстрее развиваться. Именно поэтому сейчас он работает над собственным приложением, которое поможет людям находить новые знакомства для совместного активного отдыха.

Сам Александр любит спорт, но замечает, что многие виды спорта особенно интересны, когда есть с кем разделить этот опыт. Эта идея и стала основой для его собственного проекта.

В общении с учениками Александр стремится создавать спокойную и дружелюбную атмосферу, в которой ребёнок не боится ошибаться, задавать вопросы и пробовать новые решения. Для него важно, чтобы ученик чувствовал себя уверенно и понимал: ошибка — это не неудача, а часть процесса обучения.

«Программирование — это не просто код, а умение превращать “а что, если?” в “вот это работает”. Обучая детей в CODDY, мы даём им не готовые ответы, а инструменты для собственных открытий. Каждый час за ноутбуком может стать шагом к важному открытию — ведь каждая строка кода приближает ребёнка к его собственному результату. В CODDY мы не просто проводим время — мы вкладываем его в будущее, которое создаётся прямо сейчас».